VUELTA A CASA

COMPARACIÓN ABP - GAMIFICACION

TAREA 3.2 CIUDADELA DE SOMBRAS

TEMÁTICA	6º de primaria, con un grupo muy heterogéneo de jugadores. Objetivos: Repasar temario del área de Ciencias Naturales de una forma más visual y atractiva, sin necesidad de exámenes tipo. Concectar las dos áreas, trabajando la interdisciplinariedad en el ámbito educativo. Utilizar la Educación Física como transmisora no solo de tareas física, dándole un uso más complejo. Premiar el trabajo y el esfuerzo del alumnado mediante los puntos y badget, no solo por medio de notas.
NARRATIVA	El hilo conductor será un grupo de científicos está en una isla desconocida llevando un programa secreto. La naturaleza reacciona atacándoles y necesitamos un equipo especializado para salvarles. Pero para ello debemos descubrir donde están, llegar en el menor tiempo posible y conocer los posibles peligros que tendremos por el camino. Una naturaleza que lucha contra el ser humano. Hay un video de introducción para explicar este tema.
OBJETIVOS	1.Desarrollar las capacidades físicas en diferentes situaciones motrices, valorando tanto el trabajo realizado como el resultado logrado, respetando las diferencias personales de los compañeros. 2. Solucionar problemas relacionados con el conocimiento del medio, utilizando las nuevas tecnologías  y el trabajo en equipo. 3. Participa en las actividades grupales respetando las ideas y capacidades de cada componente del grupo y colabora en la búsqueda de la solución.
MISIONES	MISIÓN 1: CREACIÓN DE UN AVATAR MISIÓN 2: APRENDIENDO A DEFENSA DE LAS PLANTAS AÉREAS. LACROSSE MISIÓN 3: ORIENTACIÓN. BUSCAR EL CAMINO A LA ISLA X
CAPACIDAD DE DECISIÓN	Dentro de las misiones, algunos apartados podrán ser realizados en equipo o individualmente. Normalmente serán las misiones extras y algunas tareas de las propias misiones.
PUNTOS	5 puntos si logra hacer la tarea de forma adecuada 3 puntos si hay alguna dificultad o error en la realización de la misma. 1 punto para aquellos alumnos que no consiguen realizarla de manera adecuada. Nunca 0 puntos, para evitar el desánimo y pesimismo.
FEEDBACK	Se creará en el blog y en la pared de la clase una tabla con los avatares y las misiones donde ir añadiendo los badget y premios logrados de manera individual y grupal.
FLOW	Para evitar la desmotivación hay una zona que será la de entrenamiento, donde todo aquel alumn@ que no logre una de las insignias pueda repetir y compartir las dificultades con sus compañeros y poder ensayar hasta lograr esta acción. En alguna clase, se pondrá día de entrenamiento, donde los que mayor puntuación tienen puedan ayudar a sus compañeros, de tal forma que trabajamos el compañerismo.
MISIONES EXTRA	MISIONES EXTRAS: La terminación de cada una de estas misiones extras dará 5 puntos al alumno que finalice esta misión que podrá utilizar en las misiones que quiera como puntos extra y un badget especial. MISIÓN EXTRA 1 Realizar la tarea de kahoot sobre los reinos de la naturaleza sin ningún fallo MISIÓN EXTRA 2 Creación de una esquema de los componentes de los diferentes reinos de la naturaleza mediante el uso del ordenador
PREMIOS Y BADGES	Si logra mínimo 9 puntos logrará un badget de la misión. Ejemplos de badget
DIFUSIÓN	Para la difusión de nuestro trabajo y como punto de referencia para los alumnos usaremos el blog de NATURALEZA LETAL en el cual colgaremos tanto las misiones, como la evolución así como otro tipo de experiencias. Como medio de difusión para otros docentes usaremos TWITTER. Es una herramienta muy buena para dar a conocer a otros compañeros de la experiencia y puedes lograr una difusión y valoración en un instante.

TAREA 3.1: El talisman nº 12

MISIÓN 1: CREACIÓN DE UN AVATAR
RETO1.1: AVATAR CREADO POR ORDENADOR O A MANO
PUNTUACIONES:	5 PUNTOS AVATAR CREADO EN TIEMPO Y CON ORDENADOR
	3 PUNTOS AVATAR CREADO EN TIEMPO Y A MANO
	1 PUNTO AVATAR CREADO FUERA DE TIEMPO
Si logra mínimo 3 puntos logrará un badget de esta misión

MISIÓN 2: APRENDIENDO A DEFENSA DE LAS PLANTAS AÉREAS. LACROSSE
RETO 2..1:MANEJAR EL STICK DE MANERA CORRECTA EN PASES Y RECEPCIONES
PUNTUACIONES:	5 PUNTOS SI UTILIZA DE MANERA ADECUADA EL STICK DE LACROSSE EN PASES Y RECEPCIONES SIN PERDER LA BOLA
	3 PUNTOS SI UTILIZA DE MANERA ADECUADA EL STICK DE LACROSSE EN PASES Y RECEPCIONES, PERO PIERDE LA BOLA EN ALGUNAS OCASIONES
	1 PUNTO  SI UTILIZA DE MANERA ADECUADA EL STICK DE LACROSSE EN PASES Y RECEPCIONES, PERO NO ES CAPAZ DE CONTROLAR LA BOLA.
RETO 2.2: PASE Y RECEPCIONES EN PAREJAS
PUNTUACIONES:	5 PUNTOS REALIZA LOS PASES Y RECEPCIONES CON EL COMPAÑERO SIN PERDER LA BOLA
	3 PUNTOS REALIZA LOS PASES Y RECEPCIONES CON EL COMPAÑERO PERO PIERDEN EN OCASIONES LA BOLA
	1 PUNTO REALIZA PASE Y RECEPCIONES CON EL COMPAÑERO PERO PIERDE LA BOLA EN MUCHAS OCASIONES

RETO 2.3: JUEGO EN EQUIPO. REGLAS BÁSICAS
PUNTUACIONES:	5 PUNTOS JUEGA EN EQUIPO Y CONOCE LAS REGLAS DEL JUEGO
	3 PUNTOS JUEGA CON ALGUNOS DEL  EQUIPO PERO ALGUNAS REGLAS NO LAS CONOCE
	1 PUNTO APENAS JUEGA EN EQUIPO Y NO CONOCE MUCHAS DE LAS REGLAS
Si logra mínimo 9 puntos logrará un badget de esta misión

MISIÓN 3: ORIENTACIÓN. BUSCAR EL CAMINO A LA ISLA X
RETO 3.1: EL MAPA.
PUNTUACIONES:	5 PUNTOS SI ORIENTA DE MANERA ADECUADA EL MAPA Y CONOCE LAS PARTES DEL MISMO
	3 PUNTOS SI ORIENTA CASI SIEMPRE BIEN EL MAPA Y CONOCE ALGUNAS PARTES DEL MISMO
	1 PUNTO  SI SE CONFUNDE MUCHAS VECES ORIENTANDO EL MAPA Y NO CONOCE LAS PARTES DEL MISMO
RETO 3.2: BRÚJULA
PUNTUACIONES:	5 PUNTOS ES CAPAZ DE MANEJAR LA BRÚJULA Y ORIENTARSE CON ELLA
	3 PUNTOS SABE MANEJAR LA BRÚJULA, PERO EN OCASIONES NO SE ORIENTA CON ELLA
	1 PUNTO NO SABE MANEJAR LA BRÚJULA

RETO 3.3: CARRERA DE ORIENTACIÓN
PUNTUACIONES:	5 PUNTOS LOGRA ORIENTARSE CORRECTAMENTE ENCONTRANDO LAS PISTAS
	3 PUNTOS  LOGRA ORIENTARSE BASTANTE BIEN ENCONTRANDO LA MAYORÍA DE LAS PISTAS
	1 PUNTO NO ES CAPAZ DE ORIENTARSE, NECESITA AYUDA Y NO ENCUENTRA LA MAYORÍA DE LAS PISTAS.
Si logra mínimo 9 puntos logrará un badget de esta misión

MISIONES EXTRAS: LA TERMINACIÓN DE CADA UNA DE ESTAS MISIONES EXTRAS DARÁ 5 PUNTOS AL ALUMNO QUE FINALICE ESTA MISIÓN QUE PODRÁ UTILIZAR EN LAS MISIONES QUE QUIERA COMO PUNTOS EXTRA Y UN BADGET ESPECIAL.
MISIÓN EXTRA 1	REALIZAR LA TAREA DE KAHOOT SOBRE LOS REINOS DE LA NATURALEZA SIN NINGÚN FALLO
MISIÓN EXTRA 2	CREACIÓN DE UNA ESQUEMA DE LOS COMPONENTES DE LOS DIFERENTES REINOS DE LA NATURALEZA MEDIANTE EL USO DEL ORDENADOR

MECÁNICAS Y DINÁMICAS

MECÁNICAS:
A la hora de trabajar en este proyecto, mi idea es crear MISIONES  que tengan que ver con las UDs de EF, poniéndoles un nombre interesante y motivador a la vez que sea paralelismo de la Unidad correspondiente.
Dentro de estas MISIONES se lanzarán DESAFÍOS a nivel personal y grupal para lograr badget y/o puntos para mejorar la situación de nuestro equipo. Estos DESAFÍOS serán en su mayoría trabajos mediante TICs en los que repasemos conceptos del área de Conocimiento del Medio.

DINÁMICAS:
Como dinámica principal la utilización de recompensas en forma de Badget que se irán publicando en un muro común. Estos Badget, sirven para evaluar si el alumno ha superado la parte común y los desafíos extra.

A su vez, cada trabajo individual repercute en el equipo para lograr acercarse a la misión final y/o para lograr ayudas en este sentido.

LA NARRATIVA

Toca decidir la narrativa de nuestro proyecto. Como título he puesto a este proyecto NATURALEZA LETAL. La razón de esta elección es por varios motivos:

1. Ya el título nos dice que todo va a tener que ver con Ciencias Naturales, de esta forma sabemos que este proyecto va a tener un trabajo interdisciplinar.
2. El término LETAL nos acerca a terminología de peligro, aventuras, miedo... Algo que al alumnado de sexto les atrae mucho. 
3. El proyecto tiene una imagen que nos acerca a los dinosaurios (Jurasic Park, Gozzilla...), animales peligrosos, monstruos... 
4. El tema nos deja mucho margen para trabajar tanto a nivel de EF como de Ciencias Naturales diferentes partes del proyecto.

Esta temática, unido a una narrativa en la cual presentamos un vídeo donde hay una introducción al problema que existe, hace que los alumnos se introduzcan en este proyecto para descubrir que va a ocurrir y que hay al final del viaje.

Al ser una temática bastante amplia podemos hacer misiones de muchos tipos y estilos. 

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

Llega el momento de centrarnos en el trabajo de la futura propuesta de gamificación. Para ello decidimos cuales van a ser nuestros objetivos generales que van a guiar este aprendizaje. A su vez de cada objetivo es importante sacar alguno de los criterios que se van a trabajar, siguiendo la actual ley educativa.

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar las capacidades físicas en diferentes situaciones motrices, valorando tanto el trabajo realizado como el resultado logrado, respetando las diferencias personales de los compañeros.

Criterios:

1. Resolver situaciones motrices con diversidad de estímulos y condicionantes espacio-temporales, seleccionando y combinando las habilidades motrices básicas y adaptándolas a las condiciones establecidas de forma eficaz. 

7.2. Toma conciencia de las exigencias y valora el esfuerzo que comportan los aprendizajes de nuevas habilidades.

OBJETIVO GENERAL: 

Solucionar problemas relacionados con el conocimiento del medio, utilizando las nuevas tecnologías  y el trabajo en equipo.

Criterios:

15. Utiliza el tratamiento de textos para realizar trabajos escritos.

16. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.

17. Utiliza con responsabilidad algunos recursos a su alcance proporcionados por las tecnologías de la información y la comunicación.

OBJETIVO GENERAL:

Participa en las actividades grupales respetando las ideas y capacidades de cada componente del grupo y colabora en la búsqueda de la solución.

Criterios:

7.1. Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de competencia motriz entre los niños de la clase.

EL JARDIN DE ZINN

Después de analizar el tipo de jugadores con el cual voy a realizar mi gamificación, viendo la variedad de los mismos, y buscando una mejor relación entre todo lo visto hasta el momento en el curso, creo que lo más interesante será gamificar de manera completa el área de Educación Física junto al área de Ciencias Naturales. Los objetivos para esta idea son los siguientes:

1. Repasar temario del área de Ciencias Naturales de una forma más visual y atractiva, sin necesidad de exámenes tipo.
2. Concectar las dos áreas, trabajando la interdisciplinariedad en el ámbito educativo.
3. Utilizar la Educación Física como transmisora no solo de tareas física, dándole un uso más complejo.
4. Premiar el trabajo y el esfuerzo del alumnado mediante los puntos y badget, no solo por medio de notas. 

Al tratarse de un grupo tan heterogéneo necesito desarrollar diferentes estrategias de trabajo, tanto a nivel individual y grupal así como una que sea la manera de trabajo en el grupo de forma individual, es decir, como trabajo en mi grupo, no como trabaja mi grupo.

Son muchas variantes las que aquí se disponen, pero es cierto que los cambios sufridos a lo largo del curso (alumnos nuevos, cambios de profesores...) me obliga a buscar algo menos cerrado para dar cabida a todas las posibilidades.